Эффективным методом диагностики состояния слу­ха у детей раннего возраста (с момента рождения) яв­ляется объективная компьютерная аудиометрия (КСВП). Результаты этого исследования позволяют сур­дологу судить не только о наличии или отсутствии слуха у ребенка, но и определить степень тугоухости.

Разговаривая с ребенком, убедитесь в том, что он видит ваши губы. Для него очень важно читать по губам.
Если вы хотите обратить внимание ребенка на иг­рушку (или предмет), поднесите ее к губам и рассказы­вайте о ней, удерживая ее на уровне рта.

Некоторых родителей беспокоит не только то, что их кроха не говорит, но и необычное поведение ребенка.
Малыш может вести себя так, словно совсем не хочет общаться с вами. Его поведение может обижать вас: ре­бенок не отвечает на вашу улыбку, не тянется вам навстре­чу, когда вы хотите взять его на руки, не поворачивает го­лову, когда вы обращаетесь [...]

Малыш не выговаривает шипящие звуки Ш, Ж, Ч, Щ или заменяет их другими звуками.Например, лошадка превращается в лосядку, кошечка – в косетьку.
Не произносит звук Р [каова вместо корова, от вместо рот) или использует вместо него звуки Л, ЛЬ, В, Й {лак вместо рак, пямаска – ромашка, как – рак, йыба – рыба).

В семье, где родители разной национальности, этот вопрос очень актуален. Если речь ребенка развивает­ся нормально, он без труда освоит одновременно не сколько языков. Однако один из языков станет для малыша основ­ным: это обычно родной язык ма­тери, ведь именно она проводит с ним большую часть времени. Аналогичная ситуация наблюда­ется, когда родители сознатель­но стремятся развивать лингви­стические способности [...]

Родители часто жалуются, что их малыши, только начав говорить, стали заикаться. Некоторые дети начи­нают заикаться в 2-3 года. В этом возрасте срыв речи ребенка чаще всего вызван увеличением нагрузки на центральную нервную систему. Именно поэтому эти пе­риоды называют критическими периодами развития речи (см. гл. «Почему малыш не говорит»).

Снижение слуха действительно является одной из наиболее серьезных причин задержки развития или от­сутствия речи. На первом году жизни предречевые ре­акции (гуление, лепет) у ребенка с нарушениями слуха почти такие же, как у слышащего малыша. У такого ре­бенка также формируется комплекс оживления (улы­бается, активно двигает ручками и ножками) в ответ на голос и улыбку взрослого, склонившегося [...]

На то, что «ребенок не говорит», жалуются родители детей разного возраста.
Отсутствие первых слов может беспокоить родите­лей годовалого малыша, особенно если это их перве­нец и у них нет возможности сравнить его речевое раз­витие со старшими детьми. Распространенное мнение о том, что ребенок должен начать говорить в год, не совсем верно. Исследователи детской речи говорят о вариативности [...]

Это означает, что при нормальном развитии интел­лекта и хорошем понимании речи окружающих у малы­ша запаздывают сроки появления речи. Начав говорить, такой ребенок быстро догоняет своих сверстников. Как определить, что у малыша темповая задержка речи?
• Ребенок хорошо понимает то, что ему говорят взрослые. Предложите крохе выполнить несколько заданий, они помогут узнать, насколько хорошо он по­нимает вашу [...]

Алалией называют полное или частичное отсутствие речи. Она возникает в результате повреждения речевых отделов коры головного мозга в период внутриутроб­ного развития или в раннем возрасте. У ребенка с ала­лией задержка развития речи не связана со снижением слуха или нарушением интеллекта. Однако без специ­ального обучения такие дети не могут научиться гово­рить самостоятельно, некоторые малыши не начинают [...]