Что нужно делать?
• Поиграйте с ребенком в прятки («ку-ку»). Ласково поговорите с крохой, поста­райтесь поймать его взгляд, улыбнитесь, затем закройте лицо руками или малень­ким платком. Подождите не­сколько секунд, не разго­варивайте. Затем быстро откройте лицо, радостно улыбнитесь и весело скажи-

Малыш должен на­учиться показывать свое желание продолжать об­щение.
Что нужно делать?
Если кроха улыбает­ся, увидев вас, наклони­тесь к нему, ласково по­говорите с ним. Возьми­те малыша на руки так, чтобы он видел ваше лицо, легонько покачайте его. В такие моменты ребенок на­чинает чувствовать доверие к вам.

Ребенок должен реагировать на голос взрослого. Что нужно делать?
Чаще разговаривайте с ребенком. В зависимо­сти от ситуации меняйте выражение лица. Например, если ребенок отказывается от еды, скажите с соответ­ствующей мимикой и интонацией: «Да, это невкусно, тебе это не нравится!»

По вашей интонации ре­бенок учится понимать ситу­ацию и адекватно на нее реа­гировать.
Что нужно делать?
Поговорите с ребенком ласковым голосом и улыбни­тесь. Малыш улыбнется вам или начнет двигать ручками и ножками, активнее гулить. Затем измените интонацию и мимику, говорите строгим голосом. Кроха тоже пере­станет улыбаться и может расстроиться.

Когда малыш гулит, он упражняется в произнесении звуков. С рождения произнесение звуков ребенком на­прямую зависит от его двигательной активности.
Что нужно делать?
Поощряйте малыша активно двигать ножками и ручками, переворачиваться. Во время выполнения та­ких «упражнений» у ребенка изменяется ритм дыхания, он начинает кряхтеть, причмокивать, взвизгивать, улы­баться, смеяться. Это подготавливает малыша к созна­тельному произнесению звуков.

Лепет – важная стадия дословно­го (доречевого) развития.
Что нужно делать?
• Когда малыш начнет произно­сить отдельные звукосочетания или слоги (лепетать), поощряйте его де­лать это снова и снова.

Что нужно делать?
Учите кроху «разговаривать» тихо и громко. Нашептывайте что-ни­будь на ушко малышу, когда держите его на руках. Ребенок начнет прислу­шиваться к шепоту. Кроха может ве­селиться и смеяться, если вы будете говорить громко. Превратите это за­нятие в игру: сначала говорите тихо и показывайте это мимикой (прищурь­те глаза, чуть сведите брови, прило­жите указательный палец к губам), [...]

Что нужно делать?
• В послеобеденное время, перед дневным сном, включайте спокойную музыку и напевайте под нее пе­сенку. Делайте это до тех пор, пока малыш не привыкнет к музыкальному сопровождению. Затем постепенно «уменьшайте» свою песенку и наблюдайте за крохой. Возможно, ребенок, слушая музыку, начнет напевать, «мурлыкать».

Этот навык имеет большое значение для развития понима­ния речи.
Что нужно делать?
• Свяжите повседневные дела с определенными жестами и словами. Например, когда папа или кто-нибудь другой ухо­дит из дома, покажите ребенку, как можно попрощаться, пома­хав рукой и сказав: «Пока-пока!» В следующий раз возьмите ребенка за руку, помашите вместе с ним и скажите: «Пока-пока!» Возможно, вско­ре ребенок [...]

ВЫПОЛНЯТЬ ПРОСЬБЫ
Ребенок должен реагировать на словесные требова­ния, подкрепленные жестами или показом предмета.
Что нужно делать?
• Поиграйте с игрушками, которые нравятся малы­шу, например с мячом или кубиками. Положите перед ребенком мяч и скажите: «Возьми мяч». Если ребенок не возьмет мячик, подайте ему игрушку и повтори­те просьбу. Всегда используйте одну и ту же фразу